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    Reflective seminaries grounded in caring science and lifeworld theory – A phenomenological study from the perspective of nursing students
    Lindberg, Elisabeth ; Karlsson, Pernilla ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 61 (2018), S. 60-65
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Using internationalization-at-home activities to enhance the cultural awareness of health and social science research students: A mixed-method study
    Leung, Doris Y ; Kumlien, Christine ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 100 (2021)
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Does a multi-disciplinary health degree provide a satisfactory post-registration course for nurses? A follow-up survey of health science studies graduates
    Brown, S. ; Elizabeth
    In: Nurse Education Today, Jg. 20 (2000-11-01), Heft 8, S. 613-619
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Experiential learning via a tour on the history of public health in Jerusalem in an epidemiology course for master of science in nursing students: A cross-sectional study
    Pinchas-Mizrachi, Ronit ; Zalcman, Beth G. ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 136 (2024-05-01)
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Exploring clinical judgment ability in second-degree baccalaureate of science nursing students: A mixed methods study
    Yang, Cheng-Fang ; Gau, Bih-Shya ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 136 (2024-05-01)
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Individual response technology to promote active learning within the caring sciences: An experimental research study
    Heden, L. ; Åhlström, Linda
    In: Nurse Education Today, Jg. 36 (2016), S. 202-206
    unknown
    Wie komme ich dran?
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    The experiences of social and health care and health sciences educators of implementing hybrid teaching in higher education: A qualitative study
    Mensonen, Marjo ; Pramila-Savukoski, Sari ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 133 (2024-02-01)
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Generic competence among health sciences students in higher education – A cross-sectional study
    Pramila-Savukoski, Sari ; Jarva, Erika ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 133 (2024-02-01)
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The experiences of health sciences students with hybrid learning in health sciences education—A qualitative study
    Eija, Nyman ; Sari, Pramila-Savukoski ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 132 (2024)
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Adaptation, implementation, and evaluation of an online health sciences training program for brief smoking intervention: A pre-post study in four European countries
    Martínez, Cristina Martínez ; Pardavila-Belio, Miren Idoia ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 130 (2023-11-01)
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Empathy among health science undergraduates toward the diagnosis of chronic pain: An experimental study
    López-Martínez, Alicia E. ; Serrano-Ibáñez, Elena R. ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 130 (2023-11-01)
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The influence of digital learning on health sciences students' competence development– A qualitative study
    Pramila-Savukoski, Sari ; Kärnä, Raila ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 120 (2023)
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Validity and reliability of the English version of the Student Evidence-Based Practice Questionnaire among Arabic-speaking undergraduate students at health sciences colleges: A cross-sectional study
    Youssef, Naglaa ; Alharbi, Hanan
    In: Nurse Education Today, Jg. 118 (2022-11-01)
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Gender-based violence attitudes and dating violence experiences of students in nursing and other health sciences: A multicentre cross-sectional study
    Freijomil-Vázquez, Carla ; Movilla-Fernández, María-Jesús ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 118 (2022-11-01)
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Nurse students' perception of the academic learning environment in Tunisian institutes of nursing sciences: A multisite cross-sectional study
    Boukhris, Khouloud ; Zedini, Chekib ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 111 (2022-04-01)
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Perception of obstetric violence in a sample of Spanish health sciences students: A cross-sectional study
    Mena-Tudela, Desirée ; Cervera-Gasch, Águeda ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 110 (2022-03-01)
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Health science student teachers' perceptions of teacher competence: A qualitative study
    Kuivila, Heli-Maria ; Mikkonen, Kristina ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 84 (2020)
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Measuring self-directed learning readiness in health science undergraduates: A cross-sectional study
    Rascón-Hernán, Carolina ; Fullana-Noell, Judit ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 83 (2019-12-01)
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Bridging medical simulation with computer science and engineering: A growing field of study
    Papp, Carol ; Deeb, Ruba S. ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 71 (2018-12-01), S. 1-6
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Competence areas of health science teachers – A systematic review of quantitative studies
    Mikkonen, Kristina ; Ojala, Tapio ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 70 (2018-11-01), S. 77-86
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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