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    «Finn deg noen gode venninner og pass godt på dem» – En kvalitativ studie av kvinners valg og opplevelser av matematikktunge realfagsstudier gjennom de siste 60 årene ; «Find some good friends and take good care of them» - A qualitative study of women's choices and experiences of mathematics and science studies over the past 60 years
    Aaslund, Sandra Bronn
    2022
    Online Hochschulschrift
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    Utvidet klasserom i naturfag - en casestudie om bruken av museumsbesøk i naturfagundervisningen ; Extended classroom in science education - a case study on the use of museum visits in science education
    Iversen, Camilla Herskedal ; Aalbergsjø, Siv Gundrosen
    2023
    Online Hochschulschrift
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    En kvalitativ casestudie av elever som arbeider med installasjoner på vitensenter ; A qualitative case study of students who work with installations at a science center
    Gaustad, Mie Astrid Prestsveen
    2023
    Online Hochschulschrift
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    En kvalitativ, deskriptiv studie av hvilken rolle sansing kan spille i meningsskaping i naturfagsundervisning ; A qualitative, descriptive study of the role sensing can play in sensemaking in science education
    Buset, Agnes Torød
    2023
    Online Hochschulschrift
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    Naturfaglærere sin undervisning i bærekraftig utvikling – en kvalitativ intervjustudie ; Science teachers' lessons in sustainable development – a qualitative interview study
    Kolltveit, Amalie
    2023
    Online Hochschulschrift
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    Wie komme ich dran?
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    Sensitive tema som fagdidaktisk ressurs og utfordring - En kvalitativ studie av læreres erfaringer og håndtering av sensitive tema i samfunnsfag ; Sensitive topics as a didactic resource and challenge - A qualitative study of teachers’ experiences and handling of sensitive topics in social science
    Cissé, Teresa ; Gjersvik, Astrid ; et al.
    2023
    Online Hochschulschrift
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    «Moderne geofag er for meg ikke mulig å tenke seg til uten programmering» : en studie om geofaglæreres holdninger og forventinger til programmering i lys av fagfornyelsen ; «Modern geo sciences are for me unthinkable without programming” : a study about geo science teachers’ attitudes and expectations to programming considering the National Curriculum renewal
    Krohn, Elise Kristin ; Arnesen, Nina Elisabeth ; et al.
    2022
    Online Hochschulschrift
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    Museum som alternativ læringsarena i naturfag – en kvalitativ studie av hvordan museum kan inkorporeres i naturfagundervisningen på mellomtrinnet ; Museum as an alternative learning arena in science education – a qualitative study of how museums can be incorporated into science teaching at the intermediate level
    Stulen, Oscar Wingerei ; Sæland, Alexander ; et al.
    In: 80, 2022
    Online Hochschulschrift
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    En studie om hvordan folkeforskning kan brukes i lokal vannforvaltning ; A study on how citizen science can be used in local water management
    Richter, Linnea Maria Lona ; Hanssen, Gro Sandkjær ; et al.
    In: 83, 2022
    Online Hochschulschrift
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    Demokrati i lærebøker En studie av fortellinger om demokrati i norske lærebøker i samfunnsfag for 5–7. trinn ; Democracy in textbooks A Study of Narratives of Democracy in Social Science Textbooks for 5–7th grade.
    Jakobsen, Malin Wergeland
    2022
    Online Hochschulschrift
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    En kvalitativ studie for å få frem hvordan programmering kan tilrettelegge for læring i naturfag ; A qualitative study to find out how programming can facilitate learning in science
    Ausland, Kristin ; Pajchel, Katarina
    In: 123, 2022
    Online Hochschulschrift
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    Påvirker egne erfaringer uteundervisning? En kvalitativ studie av naturfagslæreres erfaringer med naturen og uteundervisning ; Do personal experiences affect outdoor teaching? A qualitative study of science teachers’ experiences with nature and outdoor teaching
    Solli, Vegard ; Aksland, Charlotte
    In: 57, 2022
    Online Hochschulschrift
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    Dybdelæring og videobruk - En casestudie om hvordan videoer kombinert med læringsaktiviteter kan fremme ungdomsskoleelevers dybdelæring i naturfag ; In-Depth Learning and Video Use – A case study on how videos combined with learning activities can promote students’ in-depth learning in science
    Ytreland, Marte ; Aalbergsjø, Siv Gundrosen
    In: 120, 2021
    Online Hochschulschrift
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    Begreper i naturfag: en studie i hvordan lærere arbeider med begreper i naturfag ; Terms in science: a study concerning how teachers work in with terms in science
    Hornkjøl, Halvor ; Ramton, Aase Marit ; et al.
    2020
    Online Hochschulschrift
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    Seksualitet og kjønn i klasserommet: En studie av et utvalg samfunnsfaglæreres erfaringer og refleksjoner over seksualitet og kjønn i undervisningen ; Sexuality and Gender in the Classroom: A Study of a Sample of Social Science Teachers´ Experiences and Reflections on Sexuality and Gender in Education.
    Bjorvand, Maria Adeline
    2023
    Online Hochschulschrift
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    Så tRNA er det som flyr, og mRNA er den lange kopien? En observasjonsstudie om samarbeidslæring ved bruk av augmented reality i naturfag ; So, tRNA is the one flying and mRNA the long copy line? An observational study on collaborative learning using augmented reality in science
    Haugan, Silje Balsnes
    2023
    Online Hochschulschrift
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    Algoritmisk tenkning gjennom programmeringsundervisning i naturfag – En praktisk studie med programmering. ; Computational thinking through educational programming in science - A practical study with programming
    Gundersen, Trine
    In: 71 s, 2023
    Online Hochschulschrift
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    Wie komme ich dran?
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    Et entreprenørielt universitet? : en kvalitativ studie om strukturer og kultur for kunnskapsoverføring mellom samfunns- og næringsliv og for kommersialisering av forskning på NMBU ; An entrepreneurial university? : a qualitative study of structures and culture for knowledge transfer from research to society and industry and research commercialization at the Norwegian University of Life Sciences (NMBU)
    Steien, Ole Martin ; Bragstad, Siri Margrete ; et al.
    2018
    Online Hochschulschrift
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    Wie komme ich dran?
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    Naturfag - i retning samfunnsfag? : en casestudie av naturfaglæreres perspektiv på sosiovitenskapelige kontroverser i undervisningen ; Science Education - Heading towards Social Science? A Case Study of Science Teachers' Perspective on Socio-scientific Issues in Education
    Klungland, Åsa
    In: 108, 2014
    Online Hochschulschrift
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    En komparativ studie av digitale læremidler i naturfag: Dybdelæring gjennom digitale læremidler i lys av sosialsemiotisk multimodalitetsteori ; A Comparative Study of Digital Learning Platforms for Science Education: Deep Learning through Digital Learning Platforms in the Light of Social Semiotic Theory of Multimodality
    Bellika, Anna
    2021
    Online Hochschulschrift
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    Wie komme ich dran?

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