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    Iver B. Neumann, forsvarsdebatt og fagtradisjon -- kritiker, rabulist og nybrottsmann. (Norwegian)
    Græger, Nina
    In: Internasjonal Politikk, Jg. 77 (2019-04-01), Heft 2, S. 133-139
    academicJournal
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    Hva, hvordan, hvorfor? En studie av norske lærere og elevers erfaringer med lekser i samfunnsfag ; What, how, why? A study of Norwegian teachers and students’ experiences with homework in social sciences
    Trysnes, Irene ; Skjølberg, Katja
    2020
    Online academicJournal
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    Helhetlig seksualitetsundervisning i samfunnsfag. En kvalitativ studie av ungdomsskolelærere sine forestillinger om helhetlig seksualitetsundervisning i samfunnsfag ; Comprehensive sexuality education in social sciences. A qualitative study of secondary school teachers’ notions of comprehensive sexuality education in social sciences
    Søreng, Michelle Connor
    In: 90, 2023
    Online Hochschulschrift
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    Skriveramme som støtte i arbeidet med fagskriving? : studie av 8. klasse elevers tekstskaping i samfunnsfag ; Writing framework as support in the work of professional writing? study of 8th grade students’ text creation in social sciences
    Øgreid, Anne Kristine
    2017
    Online academicJournal
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    'Hvilke pedagogiske- og fagdidaktiske vurderinger legger lærere til grunn ved bruk av digitale spill i i samfunnsfaget?' En kvalitativ studie av tre læreres erfaringer og vurderinger av digitale spill i samfunnsfaget. ; “What pedagogical and didactic assessments apply teachers to the use of digital games in the social sciences?” A qualitative study of three teachers’ experiences and assessments of digital games in the social sciences.
    Nielsen, Henrik
    In: 78, 2022
    Online Hochschulschrift
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    Vesten mot resten? Kan lærebøkene åpne eller lukke for kritisk tenkning i samfunnsfag? ; West against the rest? Can the textbooks open or close for critical thinking in social studies? ; The West to the Rest? Can the textbooks open or close to critical thinking in social sciences? West against the rest? Can the textbooks open or close for critical thinking in social studies?
    Grøtberg, Henriette Ødegård ; Helsvig, Kim Gunnar
    In: 116, 2021
    Online Hochschulschrift
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    Bruk av digitale spill i samfunnsfag - En studie av læreres forståelser og holdninger ; Use of digital games in social sciences — A study of teachers’ understandings and attitudes
    Forseth, Kjersti ; Nilssen, Trond Risto
    2021
    Online Hochschulschrift
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    Mellom flere stoler - En studie av seksualitet som tema i grunnskolelærerutdanningas samfunnsfag ; Between More Chairs — A Study of Sexuality as a Theme in Primary Teacher Education’s Social Sciences
    Bartholsen, Agnes Ellen ; Solhaug, Trond ; et al.
    2018
    Online Hochschulschrift
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    Bruk av dataspill i samfunnsfagundervisning - En kvalitativ studie av tre samfunnsfaglæreres erfaringer og tanker om bruk av dataspill i samfunnsfagundervisning ; Educational use of video games in social sciences - A qualitiative study of three educators thoughts and use of video games in social sciences
    Urkegjerde, Espen
    2015
    Online Hochschulschrift
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    Wie komme ich dran?
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    Kritisk literacy på fagenes premisser – med eksempler fra morsmålsfag, naturfag og samfunnsfag ; Critical literacy from a disciplinary perspective – examples from L1, science and social studies
    Frønes, Tove Stjern ; Folkeryd, Jenny W. ; et al.
    In: Acta Didactica Norden, 2022
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Kritisk tenkning og Minecraft i lærer-utdanningen: en studie av samfunnsfag-undervisning om det industrielle gjennombruddet i Norge ; Critical Thinking and Minecraft in Teacher Education: a study of social science teaching about the industrial breakthrough in Norway
    Eie, Siv ; Andersen, Renate ; et al.
    2023
    Online academicJournal
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    Kritisk tenkning og Minecraft i lærerutdanningen: en studie av samfunnsfagundervisning om det industrielle gjennombruddet i Norge ; Critical Thinking and Minecraft in Teacher Education: a study of social science teaching about the industrial breakthrough in Norway
    Eie, Siv ; Andersen, Renate ; et al.
    In: Nordidactica ; 13 ; 2 ; 49-74, 2023
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    SOSIALE MEDIER SOM LÆRINGSVERKTØY - en kvalitativ studie om bruk av sosiale medier som læringsverktøy i naturfag ; Social media as a learning tool — a qualitative study on the use of social media as a learning tool in science
    Rullestad, Hanna ; Nina Elisabeth Arnesen
    2023
    Online Hochschulschrift
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    Sensitive tema som fagdidaktisk ressurs og utfordring - En kvalitativ studie av læreres erfaringer og håndtering av sensitive tema i samfunnsfag ; Sensitive topics as a didactic resource and challenge - A qualitative study of teachers’ experiences and handling of sensitive topics in social science
    Cissé, Teresa ; Gjersvik, Astrid ; et al.
    2023
    Online Hochschulschrift
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    Wie komme ich dran?
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    Hvem er «etnisk norsk»? – En kvalitativ studie av samfunnsfaglærere på ungdomstrinnet og deres forståelser av etnisitet. ; Who is “ethnic Norwegian”? — A qualitative study of social science teachers in the lower secondary school and their understandings of ethnicity.
    Utbjoe, Simon ; Normand, Linn Anne Margrethe
    2023
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
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    Skjæringspunktet mellom sosialfaglig og terapeutisk hjelp - En kvalitativ studie om hvordan sosionomer jobber med personer som har opplevd traumeopplevelse. ; The intersection between social science and therapeutic aid — A qualitative study on how social workers work with people who have experienced trauma experiences.
    Leber, Sunniva M. ; Kiik, Riina
    2021
    Online Hochschulschrift
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    En studie av læreres arbeid med tilpasset opplæring i samfunnsfag ; A study of teachers’ work with adapted social science training
    Vaadal, Kristine Røflo ; Heggem, Reidun
    2019
    Online Hochschulschrift
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    Wie komme ich dran?

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