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    Students’ voices—the dynamic interactions between learning preferences, gender, learning disabilities, and achievements in science studies
    Aloni, Oshra ; Zion, Michal ; et al.
    In: Instructional Science: An International Journal of the Learning Sciences, 2024-06-04, S. 1-32
    Online academicJournal
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    What Is Agency? A View from Science Studies and Cybernetics
    Pickering, Andrew
    In: Biological Theory, Jg. 19 (2024-03-01), Heft 1, S. 16-21
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Nature of science progression in school year 1–9: a case study of teachers’ suggestions and rationales
    Leden, Lotta ; Hansson, Lena ; et al.
    In: Research in Science Education, Jg. 49 (2019), Heft 2, S. 591-611
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Not Only Why but Also How to Trust Science: Reshaping Science Education Based on Science Studies for a Better Post-pandemic World
    Lima, Nathan Willig ; Nascimento, Matheus Monteiro
    In: Science & Education: Contributions from History, Philosophy and Sociology of Science and Mathematics, Jg. 31 (2022-10-01), Heft 5, S. 1363-1382
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Using Q methodology in health sciences education to study subjectivity.
    Ramlo, SE
    In: Advances in health sciences education : theory and practice, Jg. 28 (2023-12-01), Heft 5, S. 1711
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Development and validation of the Workplace Learning Inventory in Health Sciences Education: a multimethod study.
    Steinberg, E ; Marsch, S ; et al.
    In: Advances in health sciences education : theory and practice, 2023-11-08
    Online academicJournal
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    Editorial Introduction to “Digital Studies of Digital Science”
    2022
    Online Elektronische Ressource
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    Wie komme ich dran?
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    Cultivating intellectual community in academia: reflections from the Science and Technology Studies Food and Agriculture Network (STSFAN).
    Burch, K ; Gugganig, M ; et al.
    In: Agriculture and human values, 2023-05-01, S. 1
    Online academicJournal
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    Improving the agri-food biotechnology conversation: bridging science communication with science and technology studies.
    Broad, GM
    In: Agriculture and human values, 2023-04-26, S. 1
    Online academicJournal
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    Online collaborative learning and cognitive presence in mathematics and science education. Case study of university of Rwanda, college of education.
    Nungu, L ; Mukama, E ; et al.
    In: Education and information technologies, 2023-02-08, S. 1
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Counterpossibles in science: an experimental study.
    McLoone, B ; Grützner, C ; et al.
    In: Synthese, Jg. 201 (2023), Heft 1, S. 27
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Applying Gestalt approach as a method for teaching computer science practice in the classroom: A case study in primary schools in Brazil.
    Vasconcelos, A ; Monsores, J ; et al.
    In: Education and information technologies, Jg. 28 (2023), Heft 2, S. 2383
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    The Practice Turn in Science Studies: Past and Present: Léna Soler, Sjoerd Zwart, Michael Lynch, and Vincent Israel-Jost (eds) (2014) Science After the Practice turn in the Philosophy, History, and Social Studies of Science. Routledge, New York and London, ISBN: 978-0-415-72295-7, 346 pp, $145 (Hardback)
    Widmalm, Sven
    In: Science & Education: Contributions from History, Philosophy and Sociology of Science and Mathematics, Jg. 25 (2016-10-01), Heft 7-8, S. 943-946
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    What’s Wrong with Talking About the Scientific Revolution? Applying Lessons from History of Science to Applied Fields of Science Studies
    Orthia, Lindy A.
    In: Minerva: A Review of Science, Learning and Policy, Jg. 54 (2016-09-01), Heft 3, S. 353-373
    Online academicJournal
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    Not Only Why but Also How to Trust Science: Reshaping Science Education Based on Science Studies for a Better Post-pandemic World
    Nathan Willig Lima ; Matheus Monteiro Nascimento
    In: Science & Education, 2022, S. 1-20
    Online unknown
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    Science teacher's perceptions of the nature of technology: a Q-methodology study.
    Yenilmez Turkoglu, A ; Aydin, F ; et al.
    In: International journal of technology and design education, Jg. 32 (2022), Heft 5, S. 2671
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    The practice turn and its effect on science studies: Léna Soler, Sjoerd Zwart, Michael Lynch and Vincent Israel (Eds.): Science after the practice turn in the philosophy, history, and social studies of science. New York and London: Routledge and Taylor Group, 2014, 354pp, $145.00 HB
    Durán, Juan M.
    In: Metascience, Jg. 25 (2016-07-01), Heft 2, S. 285-288
    Online academicJournal
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    Data generation methods across the empirical sciences: Differences in the study phenomena's accessibility and the processes of data encoding
    2018
    Online Elektronische Ressource
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    Data generation methods across the empirical sciences: Differences in the study phenomena's accessibility and the processes of data encoding
    2018
    Online Elektronische Ressource
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    Open data and open code for big science of science studies
    Light, Robert P. ; Polley, David E. ; et al.
    In: Scientometrics: An International Journal for all Quantitative Aspects of the Science of Science, Communication in Science and Science Policy, Jg. 101 (2014-11-01), Heft 2, S. 1535-1551
    Online academicJournal
    Zugriff:
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