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    Studies on Education, Science, and Technology 2022
    International Society for Technology, Education and Science (ISTES) Organization ; Noroozi, Omid ; et al.
    2022
    Buch
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Studies on Social and Education Sciences 2021
    International Society for Technology, Education and Science (ISTES) Organization ; Hartono, Rudi ; et al.
    2022
    Buch
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Studies on Education, Science, and Technology 2021
    International Society for Technology, Education and Science (ISTES) Organization ; Shelley, Mack ; et al.
    2022
    Buch
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Studies on Social and Education Sciences 2021
    International Society for Technology, Education and Science (ISTES) Organization ; Hartono, Rudi ; et al.
    2022
    Buch
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Studies on Education, Science, and Technology 2021
    International Society for Technology, Education and Science (ISTES) Organization ; Shelley, Mack ; et al.
    2022
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Professional Identity Formation of Basic Science Medical Educators: A Qualitative Study of Identity Supports and Threats.
    Brooks, Joanna ; Dickinson, Bonny ; et al.
    In: Academic Medicine, Jg. 98 (2023-11-01), Heft 11S
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at eScholarship (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Developing the marine medicine syllabus for medical sciences students: a multiphase design study
    Heydari, Farshad ; Nobakht, Mohammad ; et al.
    In: BMC Medical Education, Jg. 23 (2023-12-01), Heft 1
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Which lecturers’ characteristics facilitate the learning process? A qualitative study on students’ perceptions in the rehabilitation sciences
    Battista, Simone ; Furri, Laura ; et al.
    In: BMC Medical Education, Jg. 23 (2023-12-01), Heft 1
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    academicJournal
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    Uncovering and Comparing Academics' Views of Teaching Using the Pedagogic Frailty Model as a Tool: A Case Study in Science Education
    Aguiar, Joana G. ; Kinchin, Ian M. ; et al.
    In: Educational Research, Jg. 62 (2020), Heft 4, S. 434-454
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Objective Structured Clinical/Practical Examination (OSC/PE) in Pharmaceutical Sciences Education: a pilot study
    Cavaco-Silva, Patrícia ; Ribeiro, Ana Clara ; et al.
    2023
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in RCAAP (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Applying Gestalt approach as a method for teaching computer science practice in the classroom: A case study in primary schools in Brazil
    Vasconcelos, André ; Monsores, Jomar ; et al.
    In: Education and Information Technologies: The Official Journal of the IFIP Technical Committee on Education, Jg. 28 (2023-02-01), Heft 2, S. 2383-2403
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    academicJournal
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Comparative accuracy of ChatGPT-4, Microsoft Copilot and Google Gemini in the Italian entrance test for healthcare sciences degrees: a cross-sectional study
    Rossettini, Giacomo ; Rodeghiero, Lia ; et al.
    In: BMC Medical Education, Jg. 24 (2024-12-01), Heft 1
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Content and Quality of Science Training Programs Matter: Longitudinal Study of the Biology Scholars Program
    Estrada, Mica ; Young, Gerald R ; et al.
    In: CBE—Life Sciences Education, Jg. 20 (2021-09-01), Heft 3
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at eScholarship (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Research on city planning science education program Shibuya Ward, Tokyo, as a case study / まちづくり科学教育プログラムに関する研究 東京都渋谷区を事例として
    Yokoyama, Kazunori ; Ashino, Mitsunori ; et al.
    In: 都市計画報告集, Jg. 22 (2023-09-07), Heft 2, S. 256
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View Record from J-STAGE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    The understanding of research ethics at health sciences schools in Jordan: a cross-sectional study
    Tarboush, Nafez Abu ; Alkayed, Zaid ; et al.
    In: BMC Medical Education, Jg. 20 (2020-12-01), Heft 1
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at eScholarship (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Engaging in science practices in classrooms predicts increases in undergraduates' STEM motivation, identity, and achievement: A short‐term longitudinal study
    Starr, Christine R ; Hunter, Lisa ; et al.
    In: Journal of Research in Science Teaching, Jg. 57 (2020-09-01), Heft 7
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at eScholarship (Volltext)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    A qualitative study exploring teachers’ beliefs regarding breastfeeding education in family and consumer sciences classrooms
    Singletary, Nicola ; Bruce, Jackie ; et al.
    In: International Breastfeeding Journal, Jg. 17 (2022-12-01), Heft 1
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Achievement Testing Program Provincial Report. June 1993 Administration. Grade Level 3 Language Learning, Grade 6 Social Studies, Grade 9 Science.
    Alberta Dept. of Education, Edmonton. Student Evaluation Branch.
    1994
    report
    Wie komme ich dran?

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