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    WIDA Correspondence Mapping of the Match, Breadth, Consistency, and Depth of Language Opportunities in State K-12 English Language Arts, Mathematics, Science, and Social Studies Standards. WCER Working Paper No. 2023-3
    University of Wisconsin-Madison, Wisconsin Center for Education Research (WCER) ; Shafer Willner, Lynn
    In: Wisconsin Center for Education Research, 2023-08-01, S. 136
    report
    Wie komme ich dran?
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    WIDA Correspondence Mapping of the Match, Breadth, Consistency, and Depth of Language Opportunities in State K-12 English Language Arts, Mathematics, Science, and Social Studies Standards. WCER Working Paper No. 2023-3. Summary
    University of Wisconsin-Madison, Wisconsin Center for Education Research (WCER) ; Willner, Lynn Shafer
    In: Wisconsin Center for Education Research, 2023, S. 15
    report
    Wie komme ich dran?
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    Online Collaborative Learning and Cognitive Presence in Mathematics and Science Education. Case Study of University of Rwanda, College of Education
    Nungu, Leonard ; Mukama, Evode ; et al.
    In: Education and Information Technologies, Jg. 28 (2023-09-01), Heft 9, S. 10865-10884
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Proceedings of International Conference on Studies in Education and Social Sciences (Antalya, Turkey, November 10-13, 2022). Volume 1
    International Society for Technology, Education and Science (ISTES) Organization ; Attou, Amal Ben ; et al.
    2022
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Studies on Education, Science, and Technology 2021
    International Society for Technology, Education and Science (ISTES) Organization ; Shelley, Mack ; et al.
    2022
    Buch
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Image of Mathematics In- and Out-of-School: A Case Study of Two Original Participants in an Afterschool STEM Club--Girls Excelling in Math And Science (GEMS)
    Zhou, Lili ; Suazo Flores, Elizabeth ; et al.
    In: North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2021, Heft pter, S. 10
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Influential Factors on Technology-Based Learning in Science, Mathematics, and Engineering (SME): A Case-Analysis from 305 Studies
    Liu, Leping ; Chen, Li-Ting ; et al.
    In: International Journal of Technology in Teaching and Learning, Jg. 16 (2021), Heft 2, S. 106-128
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Online Quiz for STEM Assumed Knowledge Self-Assessment by First Year Science Students: A Pilot Study
    Johnston, Peter R. ; Watters, Dianne J. ; et al.
    In: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, Jg. 54 (2023), Heft 5, S. 782-800
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Barriers and Levers Driving Change in a STEM Science Subject in the Australian Higher Education Sector: A Focused Study
    Loughlin, Wendy A. ; Whiteford, Chrystal M. ; et al.
    In: Research in Science & Technological Education, Jg. 41 (2023), Heft 1, S. 1-21
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Writing for Content Learning in Science and Mathematics: A Three-Part Study of Open Educational Resource Curriculum and Learning Environments
    David-Tramantano, Johanna Sara
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 278
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    The Three-Factor Model: A Study of Common Features in Students' Attitudes towards Studying and Learning Science and Mathematics in the Three Countries of the North Calotte Region
    Tomperi, Päivi ; Ryzhkova, Inna ; et al.
    In: LUMAT: International Journal on Math, Science and Technology Education, Jg. 8 (2020), Heft 1, S. 89-106
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Tracer Study of Bachelor of Science in Mathematics
    Kalaw, Maria Theresa B.
    In: International Journal of Evaluation and Research in Education, Jg. 8 (2019-09-01), Heft 3, S. 537-548
    academicJournal
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    'I Love Math Only if It's Coding': A Case Study of Student Experiences in an Introduction to Data Science Course
    Heinzman, Erica
    In: Statistics Education Research Journal, Jg. 21 (2022), Heft 2, S. 15
    academicJournal
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    A needs analysis study for the development of augmented reality applications in science and mathematics teaching for individuals with special educational needs
    Islim, Omer Faruk ; Ozcakir, Bilal ; et al.
    In: Education and Information Technologies: The Official Journal of the IFIP Technical Committee on Education, 2023-12-07, S. 1-31
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    A Study on the Barriers to Participation of Females in Science, Mathematics and Technology Education in Imo State the Way Forward
    Iwu, R. U. ; Azoro, A. V.
    In: Educational Research and Reviews, Jg. 12 (2017-09-10), Heft 17, S. 832-838
    academicJournal
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    Mathematics and Science Olympiad Studies: The Outcomes of Olympiads and Contributing Factors to Talent Development of Olympians
    Campbell, James ; Seokhee, Cho; ; et al.
    In: International Journal for Talent Development and Creativity, Jg. 5 (2017), Heft 1-2, S. 49-60
    academicJournal
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    Teaching Data Science to Post Graduate Students: A Preliminary Study Using a 'F-L-I-P' Class Room Approach
    Eybers, Sunet ; Hattingh, Mariè
    In: International Association for Development of the Information Society, 2016-12-01, S. 8
    Konferenz
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    Investigating Underrepresented and First-Generation College Students' Science and Math Motivational Beliefs: A Nationally Representative Study Using Latent Profile Analysis
    Snodgrass Rangel, Virginia ; Vaval, Luronne ; et al.
    In: Science Education, Jg. 104 (2020-11-01), Heft 6, S. 1041-1070
    academicJournal
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    Middle School Science and Mathematics Teachers' Conceptions of the Nature of Science: A One-Year Study on the Effects of Explicit and Reflective Online Instruction
    Wong, Sissy S. ; Firestone, Jonah B. ; et al.
    In: International Journal of Research in Education and Science, Jg. 2 (2016), Heft 2, S. 469-483
    academicJournal
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  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Using Arts Integration to Make Science Learning Memorable in the Upper Elementary Grades: A Quasi-Experimental Study
    Graham, Nicholas James ; Brouillette, Liane
    In: Journal for Learning through the Arts, Jg. 12 (2016), Heft 1, S. 19
    academicJournal
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