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    Development of Undergraduate Students' Criticality in Social Sciences in Higher Education: A Comparative Study with Socio-Material Perspective
    Wang, Yuxuan
    In: International Journal on Social and Education Sciences, Jg. 6 (2024), Heft 1, S. 85-103
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Studies on Education, Science, and Technology 2021
    International Society for Technology, Education and Science (ISTES) Organization ; Shelley, Mack ; et al.
    2022
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Trend Analysis of Augmented Reality Studies in Sports Science
    Imamoglu, Mehmet ; Erbas, Cagdas ; et al.
    In: Online Submission, Jg. 30 (2022), Heft 3, S. 502-511
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Studies on Education, Science, and Technology 2021
    International Society for Technology, Education and Science (ISTES) Organization ; Shelley, Mack ; et al.
    2022
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Investigating Student Engagement and Making Science Real during a Pandemic: Bioskills at Home, a Case Study
    Rayment, Sarah ; Garrie, Karin ; et al.
    In: Education Sciences, Jg. 12 (2022), S. 19
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Breaking Barriers, Building Community: Improving Student Engagement with Preparation for Studying Online Multidisciplinary Science by Distance Learning -- A Case Study
    Hutton, C. ; Robson, J.
    In: New Directions in the Teaching of Physical Sciences, Jg. 14 (2019), Heft 1, S. 10
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Design, implementation and evaluation of a spiral module combining data science, digital health and evidence-based medicine in the undergraduate medical curriculum: A mixed methods study.
    Al-Shakarchi, N ; Upadhyay, J ; et al.
    In: Clinical medicine (London, England), Jg. 24 (2024-05-01), Heft 3, S. 100207
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Brief Stories of Successful Female Role Models in Science Help Counter Gender Stereotypes Regarding Intellectual Ability among Young Girls: A Pilot Study
    Buckley, Chris ; Farrell, Lynn ; et al.
    In: Early Education and Development, Jg. 33 (2022), Heft 4, S. 555-566
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Politicisation of Science in COVID-19 Editorial Cartoons: A Comparative Study of Cartoons in Australia, South Africa and the United Kingdom.
    Weitkamp, Emma ; Milani, Elena ; et al.
    In: Journalism Studies, Jg. 25 (2024-06-15), Heft 8, S. 813-836
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Professional Development on the Science of Learning and Teachers' Performative Thinking--A Pilot Study
    Howard-Jones, Paul ; Jay, Tim ; et al.
    In: Mind, Brain, and Education, Jg. 14 (2020-08-01), Heft 3, S. 267-278
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    How Informal Science Learning Experience Influences Students' Science Performance: A Cross-Cultural Study Based on PISA 2015
    Tang, Xing ; Zhang, Danhui
    In: International Journal of Science Education, Jg. 42 (2020), Heft 4, S. 598-616
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Mitigating the Effect of Language in the Assessment of Science: A Study of English-Language Learners in Primary Classrooms in the United Kingdom
    Afitska, Oksana ; Heaton, Timothy J.
    In: Science Education, Jg. 103 (2019-11-01), Heft 6, S. 1396-1422
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A Bibliometric Study of Scholarly Articles Published by Library and Information Science Authors about Open Access
    Grandbois, Jennifer ; Beheshti, Jamshid
    In: Information Research: An International Electronic Journal, Jg. 19 (2014-12-01), Heft 4, S. 23
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Science Career Aspiration and Science Capital in China and UK: A Comparative Study Using PISA Data
    Du, Xin ; Wong, Billy
    In: International Journal of Science Education, Jg. 41 (2019), Heft 15, S. 2136-2155
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Optimising Inter-Disciplinary Problem-Based Learning in Postgraduate Environmental and Science Education: Recommendations from a Case Study
    Redshaw, Clare H ; Frampton, Ian
    In: International Journal of Environmental and Science Education, Jg. 9 (2014), Heft 1, S. 97-110
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Using Educational Neuroscience and Psychology to Teach Science. Part 2: A Case Study Review of 'The Brain-Targeted Teaching Model' and 'Research-Based Strategies to Ignite Student Learning'
    Torrance Jenkins, Rebecca
    In: School Science Review, Jg. 100 (2018-12-01), Heft 371, S. 66-75
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Exploring basic science knowledge retention within a cohort of undergraduate medical students in the United Kingdom: A longitudinal study.
    Zafar, I ; Chilton, J ; et al.
    In: The clinical teacher, Jg. 20 (2023-10-01), Heft 5, S. e13633
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Using citizen science to understand floating plastic debris distribution and abundance: A case study from the North Cornish coast (United Kingdom).
    Clark, L ; Allen, R ; et al.
    In: Marine pollution bulletin, Jg. 194 (2023-09-01), Heft Pt B, S. 115314
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Using Educational Neuroscience and Psychology to Teach Science. Part 1: A Case Study Review of Cognitive Load Theory (CLT) and Cognitive Acceleration through Science Education (CASE)
    Torrance Jenkins, Rebecca
    In: School Science Review, Jg. 99 (2017-12-01), Heft 367, S. 93-103
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Generating HRD Related 'General Knowledge' from Mode 2 'Design Science' Research: A Cumulative Study of Manager and Managerial Leader Effectiveness
    Hamlin, Robert G.
    In: Online Submission, 2007, S. 8
    report
    Wie komme ich dran?

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